（思政部 梁海琴报道） 2019年1月10日上午，思想道德修养与法律基础课教研室召开课程教学工作总结会，对本学期“思想道德修养与法律基础”课程教学工作进行总结分析。

教学工作总结会上，任课教师就教学过程中自己的教学方式方法和手段的采用与实施进行了深入总结交流和探讨。思政部陈颖副主任就该课程的教学做了分析总结。她认为，该课程教学达到预期教学目标、取得较好教学效果，主要原因，一是以“五个他”为基础，创造了“双主体互动式”教学；二是明确教学是艺术化的过程，教师的授课激情和渊博知识是教学魅力的发生基础；三是探索实施丰富多样的教学方法，尤其是问题探究式教学法、行动导向教学法、案例教学法、合作学习教学法的采用，让学生充分“动起来”、课堂“活起来”，使书本理论成为学生自主合作探究学习的自觉认知；四是借助现代教育技术手段，建立起行之有效的课程管理和质量保障体系。这些教学理念与方法的实施，切实提高了该课程教学的针对性和实效性，真正实现了“真学真懂真用”的教学要求在“思想道德修养与法律基础”课程教学中的贯彻落实。陈颖副主任指出，这些经验要在今后的教学工作中继续坚持和完善。

会上，陈颖副主任和全体与会教师也一起分析了本学期“思想道德修养与法律基础”课程教学中存在的问题和不足，提出了改进措施，力争使“思想道德修养与法律基础”课成为学生真正喜爱的优秀课程。