中国近现代史纲要教研室召开专题备课会暨教研活动

本网讯 马克思主义学院 蒋林糗 报道   为进一步深化课程教学改革，提升教师教学能力，确保课程教学质量。9 月 17日上午，我院中国近现代史纲要教研室组织全体教师召开专题备课会暨教研活动，教研室主任王华龙老师主持。

新开课教师冯皓围绕第四章第二节“马克思主义广泛传播与中国共产党诞生”展开系统梳理与教学设计介绍。她以“五四运动后中国思想界的转向”为切入点，首先简介了马克思主义在中国广泛传播的历史背景，明确“马克思主义为何能成为中国革命的指导思想”这一教学所突出的核心问题，引导学生理解其与中国社会需求的契合性。随后，围绕“中国共产党诞生”，梳理了建党前后的组织筹备脉络，提出教学关键在于讲清“中国共产党成立是‘开天辟地的大事变’”的深层逻辑。

随后，李彦辰老师和肖思兰老师围绕“鸦片战争前后的中国与世界”与“西方列强对中国的侵略”部分展开系统分析。针对第一节内容，李彦辰老师从鸦片战争这一“中国近代史开端”事件切入，结合《南京条约》《马关条约》等不平等条约的具体条款，拆解资本—帝国主义在政治、经济、文化等领域的侵略行径，并明确教学核心——需引导学生深刻理解“近代中国半殖民地半封建社会”这一基本性质的形成过程，把握“社会主要矛盾从地主阶级与农民阶级的矛盾，转变为帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾”的历史逻辑。针对第二节内容，肖思兰老师重点梳理了三元里人民抗英、黄海海战、义和团运动等典型抗争案例，提出教学关键在于通过对比不同阶层的抗争实践，帮助学生认识“中国人民反侵略斗争的正义性与连续性”，以及“近代中国人民民族意识觉醒的渐进过程”。

马院院长张天政教授分别对三位老师的试讲进行点评。特别强调教师教学一定要做到“史实精准、逻辑贯通、价值引领”相统一，既要讲清马克思主义传播与建党的历史脉络，更要引导学生从历史中认识中国共产党诞生的历史必然性，增强对党的政治认同与情感认同。此次集体备课会有效凝聚了团队教学智慧，明确了教学方向与方法，为打造有深度、有温度的思政课堂奠定了基础。彭先国教授发言中谈到第一章作为整个课程的“开篇基石”，直接影响学生对中国近现代史的整体认知，教师需做到“史实准确、逻辑清晰、情感共鸣”三者统一，既要讲清历史事件的来龙去脉，更要引导学生从历史中认识“落后就要挨打”的深刻教训，理解中华民族反抗侵略、追求独立的历史必然性。

此次集体备课会有效统一了大家的教学思路，凝聚了团队智慧，为后续高质量开展开篇章节教学提供了有力支撑。下一步，该教研室将继续以集体备课为抓手，聚焦课程重点章节与教学方法创新，持续提升《中国近现代史纲要》课程的思想性、针对性与吸引力，助力学生筑牢历史认知根基。

审核：俞幼华

终审：吕中华