马克思主义基本原理教研室面向全校展示集体备课

本网讯 马克思主义学院 陈潞 报道  2025年9月24日上午，马克思主义学院马克思主义基本原理教研室在图书馆415会议室，举行了集体备课会，同时通过现场直播方式面向全校教师进行了展示。马克思主义学院院长张天政、党总支书记吕中华、副院长贾永娟应邀到会点评指导，校教务处指派郑家惠老师前来观摩指导。 

本次集体备课的主题为《马克思主义基本原理》专题二第二讲：唯物辩证法的总特征。教研室副主任张宇担任主备课，他首先介绍了本讲教学内容的理论定位、学情分析，设定的教学目标、教学重难点，教与学“五环节”的设计安排。在导入新课环节，通过学生关注的时政热点——纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵，引出“长缨在手，敢缚苍龙”——近代以来中国历史性转变导入“物质世界的普遍联系与永恒发展”的授课主题。

紧接着，大家围绕课堂上如何引导学生理解把握“联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点，集中体现了唯物辩证法的总特征”展开了讨论，气氛热烈。研讨问题一，聚焦“联系的普遍性”，张宇老师通过“风马牛不相及”的典故与生态食物链案例抛出问题，与会教师进行了几分钟的热烈讨论后，姜春雨老师上台分享了自己的观点，认为联系是事物内部及与其他事物间相互制约、相互作用的关系，世界是普遍联系的统一整体。随后，张宇老师解读了联系的普遍性的三层含义。

研讨问题二，围绕“联系的客观性”展开，针对“网络占卜”等现象，张家瑞老师在研讨后阐述了自己对联系客观性的理解，强调联系是事物固有、不以人的意志为转移的。随后，张宇老师以案例分析讲解了联系的多样性与条件性。

研讨问题三，针对“为何新事物是不可战胜的”这一关键问题，以“新质生产力”为例，引导大家从新事物对环境的适应性、内容的丰富性及人民的拥护性三个角度进行深入研讨。张艳菁老师结合案例分析，强调新事物因其更适应环境、吸收了旧事物的合理成分并添加了新形式、符合人民群众的根本利益而必然战胜旧事物。

主要教学内容梳理完毕后，张宇老师归纳了本讲知识点，设计了课后作业与实践教学辅导，强调了培养学生系统思维与创新思维的重要性。

张院长高度评价了本次集体备课会，认为课程设计案例丰富、逻辑清晰，研讨环节设置精准。他特别指出，教学当中要注重引导学生学会用理论指导自己正确观察当下发展实际、要与习近平总书记重要论述紧密结合，充分体现思政课的理论深度与时代温度；吕书记指出，本次集体备课内容充实、研讨深入，有效凝聚了教学共识，特别是多位教师在案例设计与课堂互动环节展现了优秀的教学创新能力。他强调，在教学中要体现出职业本科的特色，深化学生在职业教育过程中对唯物辩证法的理解与应用能力；贾副院长强调，思政课教师们要坚守政治立场，充分利用好习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在备课过程过要加强与其他学科教师的沟通，邀请其他教研室的老师一起参与，互相交流学习，共同进步。郑家惠老师在点评中，对本场备课会的教学设计给予了充分肯定。她特别指出，本次备课的突出亮点在于有机融入了“工匠精神”的内涵，这种紧密结合职业院校办学特色的教学设计，有效提升了思政课的针对性与感染力，使理论教学更具象、更接地气，是对思政课如何更好实现“立德树人”与“技能成才”相结合这一课题的一次成功探索。

马克思主义基本原理教研室主任俞幼华最后发言。他首先对教务处的大力支持与帮助、对马院领导的高度重视、热忱鼓励和指导，对各位教师的积极参与表示诚挚感谢。他特别强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。在教学案例选择与运用上，要紧密贴合学生实际与认知背景，善于从社会热点、校园现象及学生成长需求中挖掘教学素材。通过创设学生熟悉的情境，引导学生产生情感共鸣，从而增强教学吸引力与感染力，达到润物细无声的育人效果。参与集体备课会的教师们纷纷表示，此次备课会内容充实、研讨深入，受益匪浅。

审核：俞幼华

终审：吕中华